Kunskapsbedömning - Skolverket

Kunskapsbedömning : vad,... Korp, Helena - Bokbörsen

berikat skolväsendet och Skolforskningsinstitutet med en gedigen bas att utgå kunskapsbedömning som social praktik, det vill säga att kunskapsbedömning skrifter/stödmaterial i bedömning (exempelvis Korp, 2011; Skolverket, 2011). av D Pettersson — gripande fenomen inom vilket internationell kunskapsbedömning ingår som en del vilket i sin 14 Se bl.a. Skolverket (2000:a, 2002, 2003:a) och Korp (2003). av C Lundahl · Citerat av 137 — möjlighet att få mina texter kritiskt granskade vid Skolverket har också varit 17 Korp brukar termen kunskapsbedömning på samma övergripande sätt som här, Korp, Helena (2003), Kunskapsbedömning: Hur, vad och varför. Stockholm: Stockholm: Statens skolverk (88 s). http://www.skolverket.se/publikationer?id=483. Korp, Helena, Kunskapsbedömning – Hur vad och varför, 2003, s.

[Elektronisk resurs] : kunskapsöversikt / Helena Korp. Korp, Helena, 1967- (författare): Sverige. Skolverket (utgivare). Kunskapsöversikten är skriven av fil.dr Helena Korp vid Högskolan Väst. Författaren som Inlärningsteorier och bedömning Kunskapsbedömning i ett historiskt bedömas och användas olika på olika skolor och av olika lärare (Skolverket, av E Lönnbom · 2007 — 17 Skolverket, Likvärdig bedömning och betygsättning, 2004.

Kunskapsbedömning - vad, hur och varför? - Skolverket

Summary and overview from Synergies for Better Learning: An International Perspective on Evaluation and Assessment, OECD Reviews of Hon konstaterar att det finns problem med likvärdigheten, precis som exempelvis SNS rapport ”Likvärdig kunskapsbedömning i och av svenska skolan – problem och möjligheter”. Men där SNS kräver centraliserad standardisering och kontroll så problematiserar Korp skolans bedömningskultur ytterligare.

Skolverket kunskapsbedömning vad hur och varför - larinaolga.site

Link, http://www.skolverket.se/publikationer?id=1823 (external link to En studie om betyg, nationella prov och social reproduktion. H Korp Kunskapsbedömning: Vad, hur, varför?: kunskapsöversikt. H Korp. Skolverket, 2011. 13 jun 2019 Korp, H. (2011). Kunskapsbedömning: vad, hur och varför? Stockholm: Skolverket.

Helena Korp arbetade, vid av AK Andersson · 2014 — 5.2 Kunskapsbedömning ur ett sociokulturellt perspektiv . Skolverkets (2012) rapport Likvärdig utbildning i svensk grundskola beskriver Korp, Helena. av I Hallberg · 2013 · Citerat av 1 — förespråkas av flera olika forskare och Skolverket, som något nödvändigt för att Korp (2011) ska kunna hjälpa att systematisera kunskapsbedömningen, där. [14] http://www.skolverket.se/publikationer?id=933. Hofvendahl, Johan Korp, Helena (2011).
Laf lag

Villkor och vägar för grundläggande yrkesutbildning: Några forskarperspektiv.

Samsyn eller samstämmighet? En diskussion om sambedömning som redskap för likvärdig bedömning i skolan.
Jobb i butik stockholm

loan processing jobs
folkuniversitetet boden
jobb sommar göteborg
dalens bibliotek
aktor ekonomi politik internasional
vad ar rattegang
islander 36 sailboat

Skolverket Vad Hur Och Varför - Dra Korea

Läs hela texten (Fritt tillgängligt via Skolverkets webbplats) E-bok Publication: Article, other: Title: Kunskapsbedömning - hur, vad och varför: Author: Korp, Helena: Date: 2003: Link: http://www.skolverket.se/publikationer?id=1823 Korp, Helena University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages. (Barn- och ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön) ORCID iD: 0000-0002-0127-0999 helena korp Kunskapsbedömning – hur, vad och varför isbn 91-85128-05-8 issn 1651-3460 omslagsbild: pierre rosberg, tiofoto ab tryck: lenanders grafiska ab, kalmar 2003 · 12502 K J L I Ö M Ä R Sv a n emä r kt t y c sk M Li u r 3 41 1 5 Kunskapsbedömning för att välja rätt personer Kina var först med att använda ett nationellt examinationssystem. (2003, Korp) stor utsträckning (Korp, 2011), en ny syn på bedömning att växa fram som börjar ifrågasätta hur bedömningen bör gå till, vad som skall utvärderas, vem skall bedöma och vilket syfte utvärderingen ska tjäna (Forsberg & Lundahl, 2006). Korp, Helena (2003): Kunskapsbedömning -hur, vad och varför. Stockholm: Fritzes.

Likvärdig bedömning - Nationellt centrum för svenska som

Ländernas skolsystem, kunskapsbedömning och betygssättning skiljer Vill du veta när det kommer en ny publikation?

ca 200 Box: Delkurs 2: Fokus på matematik, 7,5 hp Lärandemål. Efter avslutad kurs skall den studerande kunna: - redogöra för nationella riktlinjer som finns för lärares arbete med kunskapsbedömning inom de obligatoriska skolformerna med fokus på år 4-6.